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教育(Education)狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。以下是小编整理的部队四反警示教育教案范文四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
部队四反警示教育教案1
涉密文件资料关系国家安全和利益，必须妥善保管以防泄密。在大多数保密违法案件中，基本是涉密文件资料“失位”引发的，下面以近年的几起案例管窥之。
典型案例
案例1：2018年6月，有关部门在工作中发现，某国有企业员工李某通过互联网邮箱传递涉密文件资料。经核查鉴定，其中有12份机密级国家秘密，虽涉案邮箱未发现特种木马，但文件一旦泄露，将对我国经济安全构成严重威胁。案件发生后，李某受到了严厉处罚。在案件核查过程中，李某表示，其对涉密文件资料的性质、管理要求等没有正确认识，将涉密文件发送到自己邮箱，仅为存储文件，方便自己随时下载使用。
案例2：2019年6月，某部下属协会丢失1份机密级文件。经核查，2019年5月，该协会新入职员工程某，根据工作安排到部机关领取涉密文件后，在返回单位途中中暑，突感晕眩乏力，遂坐在地铁口台阶处休息，并从背包内取出装有文件的信封，用之扇风，随后又将信封放在台阶上，从包内取水解渴，走时却忘记将信封收回，遗落在台阶处，到单位后才发现文件不见，后经全力寻找未果，确认遗失。案件发生后，该部责令涉案单位对***进行了全面整改，对直接责任人程某作辞退处理，给予负有领导责任的黄某行政警告处分，并在单位全体会议上对2人进行通报批评。
案例3：2018年3月，某科研院所研究员金某在参与某重要涉密项目研究时，根据工作安排，负责与同事张某一起，将存储1份绝密级资料的相机携运回单位。然而，在乘坐出租车时，金某未随身携带相机，而是与其他随身物品一同放置在出租车后备箱内，下车后竟忘记将相机取出，直到准备使用时才发现不见。后经全力查找，亦未能追回，造成严重泄密。案件发生后，金某、张某受到严厉处罚，研究所分管领导和主要领导分别受到党内严重警告和党内警告处分，所有责任人员被全院通报批评。
案例4：2018年11月，某市保密局检查发现，该市一垃圾回收站的文件堆中有1份机密级、1份秘密级文件。经核查，2018年9月，为起草文稿，市委研究室干部王某到保密室借阅2份涉密文件，带回办公室阅看完毕后并未及时归还，也未放入办公室保密柜，而是随手将文件插入办公桌文件架里。由于工作较忙、疏忽大意，竟忘记此事，后王某在清理办公桌时，将2份涉密文件混同其他稿件一并作为垃圾处理，被垃圾回收站收走。案件发生后，王某被通报批评，受到党内警告处分。
案例剖析
涉密文件资料本应实行全过程管理，时时刻刻都要放在正确位置上、置于安全环境中，上述直接责任人，在涉密文件资料保存、使用及携运过程中，使之不得其所，陷入“失位”危险，而从“失位”到失泄密，仅仅只有一步之遥。
一是不知位。案例1中李某作为涉密人员，严重缺乏保密常识，对涉密文件资料应存之“位”不甚了解，将本应严格存储在涉密设备中的涉密文件资料违规存储在互联网邮箱中；案例2中程某，肩负携运涉密文件的重要职责，本应将文件安放公文包内、时刻置于可控范围并尽快带回单位，不能作他用。但其保密意识淡薄，使文件“不得其所”“不在其位”，先是将涉密文件作扇子用，进而又“脱手”，使之暴露在公共场所，直接导致遗失。
二是不守位。案例3中金某和案例4中王某，一个身为涉密项目研究人员，一个身为研究室文件起草人员，可以说身处“要害部门”、从事“要害工作”，本应对涉密文件资料管理的各项制度要求心中有数，对何时应置其于何地了然于胸，但却麻痹大意，不遵守涉密文件管理相关规定和职责要求，携运涉密资料不随身，或涉密文件长期搁置办公桌面，防范意识极为欠缺，致使看似“小小”的违规行为，引发了本可以避免的严重失泄密事件。
三是不到位。上述典型案例，也从侧面反映了涉案机关单位***存在一些不到位之处。如案例1中涉案企业，涉密人员保密教育培训工作做得不足，一定程度上导致李某缺乏基本的保密常识；案例4中涉案机关，虽然在王某借阅文件时履行了登记手续，但从文件被借出到清退，足足2个月时间未对王某作出任何督促提醒，监管的“缺位”也为案件的发生“埋下伏笔”。
对策办法
对机关单位和涉密人员来说，要严防涉密文件资料“失位”，就要时时刻刻确保其处于正确位置，做到“用不出其位”，围绕这一目标，可以从以下三个方面下功夫。
1.促“知位”。机关单位要严格落实***责任制，以扎实的保密宣传教育推进保密知识普及化，特别是要抓实涉密人员岗前培训，开展经常性保密教育提醒，推动涉密人员对岗位责任、对涉密文件资料“应处之位”保持清醒认识；涉密人员要认真参加保密相关教育培训，自觉学习保密法律法规，做到以知促行、知行合一，严格落实保密要求，时刻绷紧保密之弦。
2.善“正位”。***总书记指出，各级党委和政府以及领导干部要增强制度意识，善于在制度的轨道上推进各项事业。欲使涉密文件资料时刻“得其所、在其位”，尤其需要完善的制度机制来明确和约束。机关单位要在保密法律法规框架内，结合工作实际，不断健全完善涉密文件资料管理制度，同时做好宣传和贯彻，以严明的制度规范保障涉密文件资料不“失位”，推进国家秘密治理体系和治理能力现代化。
3.勤“检位”。一是要用好保密自查自评，紧盯涉密文件资料是否“得其所、在其位”，发现“失位”立即纠正，对责任人员严肃处理，并及时开展相应整改。二是要做好涉密文件资料清理、清点和清退工作，特别是文件专管人员，对涉密文件资料要经常性清点，严格执行文件借阅、使用、复制的报批、登记制度，对借出文件长时间未归还人员，应及时督促提醒。三是要开展好日常性监督，定期对涉密场所、涉密人员办公点位开展监督检查，就苗头性、倾向性问题及时作出教育提醒，特别是要看紧涉密文件资料保管情况，不该出现的地方坚决不能出现；涉密人员也应做好互相监督、互相提醒，共同避免因“失位”导致的失泄密案件发生。
部队四反警示教育教案2
一、教学目标
1、了解保密常识，提高对***的认识。
2、学习保密法规，履行保密义务。
3、了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。
二、重点难点
1、军事秘密的含义。
2、克服“无密可保”的思想，树立“有密必保”的观念。
三、教学过程
1、导入：每个人都有自己的秘密，同样，作为一个国家，对于其他国家来说也有很多秘密，例如军事秘密，引出军事秘密的概念。
2、讲授新课
（1）我们自己心底的秘密只有自己知道，告诉别人那就不叫秘密了，军事秘密同样如此，那么我们应该如何对待军事秘密呢？
（2）指导******看P45-P50内容思考以下问题。
1、说出我们应该如何对待军事秘密。
2、了解军事秘密的具体含义及其表现方式。
3、了解我国我军的保密法规，并能说出全军***的依据。
4、应如何增强***？
小组讨论解决问题。如有不会，全班讨论。
具体讲解。
（4）指导阅读小资料，讲解并进一步了解军事秘密的等级。
四、总结
自己总结，教师补充。
五、作业
作为一名军人，应该怎样对待军事秘密？
六、教学反思
通过本节课学习同学们知道了什么是国家秘密以及保守国家秘密的重要性，同时也知道了怎样保守国家秘密，学习了与保守国家秘密有关的一些法规。提高了认识，爱国情绪进一步提高。本节课教学效果不错，作业情况很好，在作业中都能说出自己的想法。
部队四反警示教育教案3
一、教学目标
1、通过反邪教警示教育班队活动，让学生认清邪教面目、自觉抵制邪教。
2、帮助小学生培养理性思维，树立科学精神，促进健康成长。
二、教学重难点
1、明确什么是邪教。
2、充分认识“***”等邪教组织的危害性。
3、掌握防范和抵制邪教的方法。
4、通过引导互动式教学，让小学生积极发言，说出自己的看法，并加以正确点评。
三、教学内容
(一)情景导入
同学们，看到“邪教”两个字，大家会想到些什么呢?
那到底什么是邪教呢?今天的课就从“***”讲起。
1、观看一下当时天安门广场自焚事件的情景，一边看一边想想上面四个问题，然后提出问题，指出***及“***”邪教组织的实质和违法性。
(1)她们为什么要自焚，自焚不痛吗?
(2)为什么去自焚的只有普通信徒，而***自己及其“高层人物”不去呢?
(3)请结合短片，围绕生命和家庭谈谈你的感想和认识。
(4)如果天安门广场自焚的当事人就在你面前，你最想对她说什么?
2、介绍外国邪教组织和世界各国取缔邪教组织、打击邪教违法犯罪的情况。
除了我们国家的“***”外，大家还知不知道其他国家的邪教组织?为什么在美国这样如此经济发达的国家竞有这么多的邪教组织呢?
3、介绍我国对处理邪教的有关政策和措施。
(二)讲授基本知识
1、什么是邪教?
过渡：通过刚才的讲述和观看短片，大家对邪教应有一个初步的认识。什么是邪教?我们应当怎样给它定义呢?让我们一起看下面的漫画。
第一幅漫画：打着宗教旗号从事非法勾当。
第二幅漫画：教主自我神化。
第三幅漫画：散布“世界末日说”。
第四幅漫画：建立非法组织，发展、控制成。
教师小结：通过围绕上述漫画进行讨论，我们对邪教有了更加清晰的认识，所谓邪教就是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。邪教不是宗教团体，不是道德修行组织，更不是健身体育运动。尽管中外邪教光怪陆离、门类繁多，但他们的本质都是反科学、反社会、反人类的。
2、邪教有什么危害?
通过刚才的讲述，我们对邪教有了比较清晰的认识，大家知道邪教邪在哪里?它有什么危害吗?下面我们从几个主要方面谈谈邪教的危害。
(1)践踏人权，残害生命
(2)精神控制，剥夺自由
(3)泯灭亲情，破坏家庭
(4)扰乱治安，破坏稳定
(5)勾结外敌，***反华
老师提问：邪教可以说是罪恶累累、罄竹难书，除了上面所提到的几个方面，你还能列举出它的其它危害吗?
3、邪教组织的传播途径有哪一些?
(1)制作、传播邪教传单、图片、标语、报纸、书刊。
(2)制作录音、音像带。
(3)制作、传播宣扬邪教的光盘DVD、VCD、CD 。
(4)利用互联网大面积传播邪教组织信息。
(5)在公共场所悬挂横幅、条幅，或者以书写、喷涂标语方式宣扬邪教，造成较大社会影响。
(6)组织和利用邪教组织制造、散布迷信邪说，蒙骗其成员或者其他人实施绝食、自残、自虐等行为，或者阻止病人进行正常治疗，致人死亡。
4、我们应该怎样防范和抵制邪教?
相信大家都不希望受到邪教的侵害，那怎样才能远离邪教呢?防范和抵制邪教的关键是要增强防邪意识，掌握抵制邪教的方法。首先要崇尚科学，学习无神论知识，树立无神论思想，增强自我抵抗能力;其次，要健康生活，积极参加各种体育锻炼，培养良好的生活习惯;
第三，要学法守法，增强法制观念，做遵纪守法的好学生。
具体要做好以下三个方面：
1、增强防邪意识。对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。
2、智慧地抵制邪教。遇到邪教非法活动，包括组织邪教派对，色相拉拢，钱物贿赂，暴力挟持等非法招募活动;电话骚扰，滥发传真、电子邮件、手机短信，散发邪教宣传品(传单、小册子、光盘)，网络邪教宣传等非法宣传活动;攻击网站、通讯卫星，侵扰正常宗教活动等破坏活动，要及时向老师报告，情节严重的，迅速拨打110报警。遇到有人拉你入邪教，不要隐瞒自己不信邪教的观点，因为态度暧昧会使他们对你纠缠不休。
3、带动亲人朋友远离邪教。如果你的亲人朋友误入邪教，要及时给予关爱，不要歧视他;积极争取其他亲友的支持和帮助，共同做好教育劝导;给他看反邪教宣传资料，引导他参加各种有益于身心健康的体育锻炼和社会活动;如需要提供帮助，可查询中国反邪教网
(三)巩固反馈
同学们，为检验大家的学习效果，让我们进行一个知识竞赛
(四)班队小结
1、反邪教诗歌，齐齐读，齐齐唱。
2、同学们，今天的课程就要结束了，希望大家通过这节课，能够充分认识到邪教的本质和危害，自觉抵制邪教歪理说的侵蚀。为加强对中小学生反邪教宣传教育，市防邪办、市教育局、市劳动保障局决定每年3月份为全市中小学校反邪教宣传教育月，希望同学们从我做起，带动亲友，抵制邪教，构建和谐，以实际行动，争当反邪先锋!
部队四反警示教育教案4
教学目的：
1、通过教育，使广大中小学生了解“***”等邪教的基本概况，认清危害，掌握防范抵制的基本方法。
2、了解邪教特征，使学生明白邪教的残酷性，诱惑性。
3、教育孩子不要上当受骗。教学重难点：明白邪教的特征。教学准备：《生活与法律》读本教学方式：
采取教师讲课、学生问答等方式，力求简明扼要、通俗易懂、生动活泼、寓教于乐，体现互动性和启发性。
教学内容：
一、什么是邪教？
邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
（一）、宗教与邪教的区别？
宗教：崇拜超人间的“神”，宗教的神职人员只是神的仆人；
邪教：教主是现世的人，却自称是至高无上的“神”，要求信徒绝对崇拜、绝对服从；
宗教：为人们提供善意的精神寄托和信仰支持；邪教：对信徒灌输歪理邪说，不择手段地实行精神控制；宗教：宣扬虚幻的“末世论”，将世界末日臵于遥远的未来；邪教：渲染即将来临的“末世论”，并以此蒙骗和恐吓信徒；宗教：信仰活动相对宽容、自由，宣传的道德多为数千年来人类社会公认的伦理道德；
邪教：欺骗信徒，常假借神的名义强迫信徒对教主倾其所有，还号召女信徒对男教主“奉献”身体；
宗教：活动及其场所一般是公开的，宗教戒律大多与法律相符合，不危及宪法和法律赋予信徒（公民）的基本权利；
邪教：秘密结社，活动场所不公开，对信徒实行隔离管制，对离教、叛徒人员采取威胁、报复等手段；
宗教：教义与现实世界相容，不排斥现实世界，在某一种程度上能劝善戒恶引导积极人生；
邪教：与现实世界对抗，教唆人们逃避和摧毁现世，往往导致偏执狂热的极端行为，酿成严重社会危害。
（二）、“***”等邪教的基本概况
“***”是1992年起在我国出现的一个非法组织，于1999年7月22日被国家依法取缔。其头子***和顽固追随者叛逃到美国后，主动投靠反华势力和台独势力，干了一系列企图败坏国家形象、
颠覆国家政权的犯罪勾当。他们在充分暴露出邪教本质的同时，又彻底暴露出反动政治本质。
除了“***”之外，在我国还有其它一些邪教组织，如“被立王”、“主神教”、“耶稣基督真理教会（三班仆人派）”、“旷野窄门（门徒会）”等。对此政府都予以打击取缔。
邪教在世界上由来已久，并不是中国的“专利”。当今世界邪教有2万多种，美国因有2000多种邪教而被称为“邪教王国”。邪教不是合法宗教，更不是健身体育运动。各种邪教具有共同特征：一是打着宗教旗号从事非法勾当；二是教主自我神话，搞教主崇拜；三是散布“世界末日”论；四是建立非法组织，从精神上、组织上控制成员。我国的“***”、美国的“大卫教”、日本的“奥姆真理教”等就是非常典型的邪教。惩治邪教违法犯罪活动，是各国政府和人民的共识。
（三）、邪教“***”的严重危害
1.残害生命。在***精神控制下，1700多名“***”练习者听信有病不用吃药的歪理邪说，拒医拒药而死；几百名练习者自残、自杀，30多人无辜被“***”痴迷者杀害。2001年除夕下午，“***”制造了震惊中外的天安门广场自焚事件，其中就有“琵琶才女”之称的中央音乐学院年仅19岁的学生陈果。
2、扰乱社会秩序。“***”于1999年4月围攻党中央和国务院所在地──中南海；无视国际公约频繁攻击我电视卫星、插播有线电视，干扰我广播电视节目的正常播出；不择手段地对我国电话用户进行骚扰、恐吓；在互联网上群发垃圾邮件等。
3、侵犯公民的言论自由权利。早在邪教“***”被政府取缔前，中国的新闻界、科学界、教育界、宗教界人士就不断披露“***”练习者因受精神控制而导致死亡、精神失常、家庭破裂等事实，反对“***”。“***”恼羞成怒，搞了数百次围攻威胁的活动。
4、以邪教方式进行政治活动。近年来，境外“***”竭力从事反政府活动，煽动颠覆政权，损害中国形象。就连举办北京奥运会这一千载难逢的盛事，“***”也极力阻挠破坏。
（四）、邪教是怎样骗人的？⑴、打着宗教或气功的幌子蒙骗人。⑵、用治病、免灾诱惑人。
⑶、用看相算命、装神弄鬼、玩符谶（读“趁”音，迷信的预言、预兆）等各种把戏吓唬人。
⑷、套近乎拉拢人。⑸、小恩小惠收买人。⑹、用暴力手段胁迫人。
（五）、防范抵制邪教的基本方法和要求
1、要提高自我防范能力。大力加强科普知识的学习，自觉抵御迷信、伪科学和反科学的侵袭；增强法制观念，自觉做遵纪守法的好学生。
二、要智慧地抵制邪教。对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。遇到邪教违法犯罪活动，要及时向老师报告，或者迅速拨打110报警。遇到有人介绍加入邪教，不
要隐瞒自己不信邪教的观点，因为态度暧昧会使他们对你纠缠不休。
三、带动亲人朋友远离邪教。如果你的亲人朋友误入邪教，要及时给予关爱，不要歧视他；积极争取其他亲友的支持和帮助，共同做好教育劝导；给他看反邪教宣传资料，引导他参加各种有益于身心健康的活动；如需要提供帮助，崇尚科学，反对邪教
科学知识是人类进步的阶梯，科学思想是文明世界的导航。普及科学知识，倡导科学精神，是战胜封建迷信、愚昧落后和各种伪科学、邪教的根本方法。只有掌握了科学知识和科学方法，理解了科学精神，接受了科学思想之后，人们才能够正确认识和解释自然和社会现象，才能提高对反科学、伪科学和邪教的鉴别能力。彻底铲除其赖以生存的土壤，把同***及其“***”邪教的斗争进行到底。
当看到年仅12岁的刘思影在她亲生母亲的教唆下自焚后那面目全非的样子，当听到那稚嫩的声音，深切、痛苦地呼喊“妈妈”，我心中无比痛苦。当搁在雪白床单上烧得黑炭般不能弯曲的手掌映入眼帘，我的心撕成碎片。12岁的年龄，是花的年龄；12岁的女孩，快乐而单纯。可她那受“***”毒害的母亲，却把她往火坑里推，却把她往死路上引，这个痴迷“***”的母亲，不仅断送了自己的生命，而且葬送了女儿的一生。奉劝天下的人们，反对邪教，珍爱生命吧!奉劝天下的父母亲们，反对邪教，给孩子们一个纯净的环境，让他们健康成长吧!我们要清醒地认识到，凡是中国的发展进入一个新的阶段，凡是人民生活正在稳步提高时期，西方某些敌视中国的反华势力，总是要
千方百计地进行捣乱和破坏。***及其“***”邪教组织正是这些反华势力用来破坏中国社会稳定的一个政治工具。我们要进一步认清***的险恶政治用心和“***”的邪教本质，与“***”邪教作斗争，切实维护社会稳定。我们要在本职的工作岗位上，积极开展各种形式的科普宣传活动，做一个揭穿邪教本质，维护社会稳定的斗士。
四、邪教的基本特征？
（1）、神化其“教主”、“创造”一人活在人世间的至上神。所有邪教有一位以“救世主”面目出现的头目，通常都自封为先知、教主、使者、首领、大师等，自称具有特异功能、神灵感应等超自然能力，而无所不知、无所不能。
（2）、组织严密，活动诡秘，拥有一套极权主义结构。“结社”是邪教建立“秘密王国”、扩大邪恶势力的主要手段。
（3）盘剥信徒钱财，非法牟取暴利。“教主”们往往借口考验信徒们的虔诚，诱惑他们购买其邪教活动用品等，使他们认购认捐，自己从中盘剥牟利。
（4）、打着宗教的幌子破坏宗教秩序和信仰自由。大凡邪教，通常都打着宗教的幌子，借用宗教的术语名词，通过贬损宗教的声誉、扰乱宗教秩序来宣扬自己的歪理邪说。
（5）、实施精神控制。邪教“教主”们常常通过神功异能、精神诱惑、暴力威胁、心理暗示等手段，诱导、胁迫和控制信徒的心理和意识，使他们心甘情愿地接受“教主”的为所欲为，任其摆布。而这
正是一切邪教的用心险恶之所在，也是邪教危害酷烈之所在。
五、邪教是怎样骗人的？
⑴、打着宗教或气功的幌子蒙骗人。⑵、用治病、免灾诱惑人。⑶、用看相算命、装神弄鬼、玩符谶⑷、套近乎拉拢人。⑸、小恩小惠收买人。⑹、用暴力手段胁迫人。
六、教师小结。
七、作业。
上一篇：小班语言甜津津的河水教案集合3篇