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《小伙伴》这一篇课文是在第二十八课，课文所讲的一件事是小朋友非常熟悉的。春游的时候，小伙伴之间发生的事。课文的内容学生容易理解，要想真正体会丢包的人玛莎的心情，学生还是有一定的困难。首先我请学生换位思考：如果你就是玛莎，你的包丢了，你是什么样的心情?学生这时候自己就是玛莎了，他们会说出各种的心情：我很难过。我很郁闷。我很伤心。我很着急。我又着急又难过。换位思考的结果让学生比较好地理解了课文。换位思考是语文教学中的一种好方法。
采用多种形式的读也是学生理解课文体会人物的一种好方法。这篇课文里有好几个人物，可以让学生扮演其中的某一位，分角色来读，这种形式学生很喜欢。因此读起来特别起劲。我还采取了老师引读，学生表演读。学生在读的时候，老师应该对学生提出要求，体会好玛莎的心情，体会好伙伴们七嘴八舌在说玛莎时的快嘴模样，读出感情来。
在这一课的教学中，留下了一个小缺憾：找找自己班上的安东。同学们想来想去，在班上竟然找不到一个安东这样的人。这说明了本班的孩子普遍缺乏爱心。以后一定要加强这一方面教育。
《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。全文共六个自然段，第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处，密切合作。第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。课文的几幅插图形象地展示了故事的内容。本课训练的重点是读背课文和识字写字。
在教学《三个小伙伴》时，由于教学对象是一年级的孩子，年龄相对较小，生活阅历简单，所以在板书时利用图片代替文字的方式，这样表现的更直观、更能吸引学生听课的注意力，实施效果反应这样的方法很有效，孩子们不但明白了种树需要用到的工具，而且对所需工具有了视觉上的了解，进一步了解了生活。
新课改指出：读书在教学中占有较大的比重。为了适应现代教学，在本课之中我采取了以读代讲的方法。比如：个人读、小组读、集体读、男女生比赛读等多种方法，让孩子们在读书中感悟，在读书中受到启迪。另外孩子们通过朗读不仅更加深入地了解了课文，而且有的孩子在朗读练习中也达到了背诵的要求。另外，我鼓励学生通过自己阅读，自己解决“没有锄头挖树坑怎么办?”等三个问题，然后看小野猪、小象和小袋鼠是怎么做的。这样，让学生在探究中亲自去实践，学生不断提高独立获取知识的能力，在今后的一生中都能不断地探究，不断地学习。
整节课走下来，感觉比较流畅!但仍有许多不足的地方：
1、在指导孩子朗读这块做得不够透彻，孩子们本可以读得更好，由于自己引导得不够，使孩子们的朗读停于表面;
2、过高估计了孩子们的能力，以至于讲故事的环节完成得不够好!
3、一些细节还考虑得不够周到，如：板书的设计、幻灯片的制作等!
教学目标：
1、根据常见动物的某一特征猜动物,并大胆说出小动物的名称以及自己的想法。
2、学说"XX动物的XX长长的""请进",体验和好朋友在一起的快乐。
教学准备：
生日歌音乐、FLASH动画、ppt教学重点与难点：
1、能通过猜想正确说出小动物的名称2、学会说短句并能完整表达。
教学方法与手段：
方法：观察法、讨论法手段：多媒体教学教学过程：
一、开始部分1、播放ppt：神秘的礼物盒,请幼儿猜猜里面会是什么礼物?师：生日蛋糕是在我们过生日的时候吃的,那么你们都是和谁一起过的呢?
2、今天也有一个小朋友要过生日,我们一起来看一看他是怎么过生日的!
二、基本部分1、播放多媒体。
师：今天是谁的生日?达达在家里等朋友,你们猜猜达达的朋友会是谁呢?(让幼儿自由猜测)2、播放课件图片这是什么?长长的耳朵会是谁呢?说出长长的朋友的特征,依次出示课件图片小猴子、长颈鹿、小象,并学说短句"XX动物的XX长长的"和礼貌用语"请进"3、猜一猜达达会请好朋友吃什么呢?还有那些食物也是长长的呢?过生日要唱什么歌呢?(集体唱生日歌)4、完整欣赏故事并学说故事,帮助幼儿梳理长长的朋友都有谁?它们哪里是长长的?
5、除了这些动物来给达达过生日,还会有哪些身体上有长的长长特征的动物来给达达过生日呢?(和自己边上的小朋友讨论讨论)6、请幼儿用完整的话说出讨论的结果(XX动物的XX长长的)三、结束部分带幼儿一起去给达达过生日(播放生日歌离场),师：你们真棒!那我们现在赶快去给达达过生日吧。(播放生日歌离场)。
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