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2019年5月，全国公安工作会议上，***总书记发表重要讲话，按照“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求，加强政治建警，完成灵魂铸造，全面严治警，确定底线要求。按照局公安局处党委的部署及推进方案，我积极开展刑警六大队“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿活动，多次组织大队全体民警认真学习了《人民警察法》、《人民警察内务条令》、“三项纪律”和“五个严禁”。
公安姓党，政治建警;从严治警，警钟长鸣。作为刑侦大队一把手，首先自己提升政治站位，提高思想认识。要求全体民警充分认识开展教育整顿的重要性必要性紧迫性，明确重点任务、强化责任落实，结合刑侦工作实际深入开展教育整顿。其次，组织民警政治理论学习，践行“两个维护”忠诚教育贯穿教育整顿，认真学习《***谈治国理政》第三卷、《论坚持党对一切工作的领导》等书籍，激发干部民警争先创优的热情。最后健全完善廉政风险防控措施，举一反三、堵塞漏洞。以“刀刃向内”的勇气查找分析存在问题，对照上级通报问题查找自身不足，细化改进措施，进一步转变工作作风，以实际行动做好示范效果，直面问题，警钟长鸣，防患于未然。在今后学习工作中，我要将教育整顿活动与当前维护安全稳定工作有机结合，并以此为契机，统筹推进，以饱满的工作热情、忘我的工作态度全力投入到“命案攻坚专项行动”、“2020***行动”，以优异战绩向教育整顿工作献礼。
【摘 要】 本文在论述***全面从严治党内涵的基础上，提出了落实全面从严治党的三个着力点：始终坚持以马克思主义为指导;立足“四个全面”战略布局;落实全面从严治党的主体责任。
【关键词】 从严治党;新思想;着力点
党的十八大以来，以***同志为核心的党中央就坚持党要管党、从严治党，不断加强党的自身建设进行新谋划、新布局，形成了全面从严治党的新思想。特别是党的十八届六中全会专题研究全面从严治党，出台了具有历史性意义的规范性文件，为深入推进党的建设提供了指南。落实全面从严治党的新思想，我们要在坚持以马克思主义为指导;立足“四个全面”战略布局;落实全面从严治党的主体责任为着力点，不断推进党的建设迈入新阶段。
一、***全面从严治党新思想的基本内涵
“要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现代化迈上新台阶。[1]***在我党历史上第一次提出“全面从严治党”。“打铁还需自身硬”;党面临的“赶考”远未结束;补足共产党人精神上的“钙”，从严治党首先就要坚定党员干部的理想信念;抓住领导干部“关键少数”;作风问题本质上是党性问题;把权力关进制度的笼子里;对腐败零容忍，始终保持高压态势;始终做政治上的明白人，全党必须讲政治等等这些都是十八大以来***从严治党新思想的重要论述，他一直强调要补足共产党人精神上的“钙”。
全面从严治党核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。落实从严治党责任、坚持思想建党和制度治党紧密结合等严明从严治党“八点要求”的提出，说明党的建设不仅仅是思想建设、组织建设、作风建设、党风廉政建设、制度建设五大建设，而是既要在总体布局上全面治党，又要在这五个方面全面推进。十八届六中全会更是以制定《新形势下党内政治生活若干准则》和修订《中国共产党党内监督条例(试行)》为重点专题研究全面从严治党。这些重要思想具有原则性、针对性和可操作性。从***总书记系列讲话精神和十八届六中全会精神看，全面从严治党就是要确保党的领导核心地位，巩固党的执政基础，培养忠诚、干净、担当、务实的高素质干部队伍，营造干事创业的良好政治生态，为实现全面建成小康社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的政治保证和组织保证。
二、落实全面从严治党新思想的三个着力点
十八大以来，在***全面从严治党思想指导下，党中央持续深入推进党的建设，全面从严治党达到历史新高度，反腐败斗争压倒性态势正在形成，制度治党实现大跨越，党的建设进入新阶段。贯彻全面从严治党的新思想，不断提高党的建设科学化水平，应在以下三个方面着力：
1、坚持马克思主义为指导，充分发挥马克思主义思想引领作用
马克思主义是我们党不断前进的伟大思想引领，是我们党不断加强自身建设推进党的建设新的伟大工程的灵魂。毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，这些都是思想的力量。坚持以马克思主义为指导，充分发挥马克思主义的思想引领作用，我们要做到：对待马克思主义要真信真懂。“为学之道，必本于思。”“不深思则不能造于道”。要转变学风，静下心来学习，原原本本的读马列著作，不能浅尝辄止，蜻蜓点水。更不能人云亦云，以讹传讹。要紧紧依靠人民群众。尊重人民的主体地位，聚焦人民的实践创造，始终围绕实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益来加强党的建设，如果脱离人民群众，党的建设就失去基础，全面从严治党也就会失去吸引力、感染力、影响力和生命力。要坚持与时俱进，坚持理论创新，用马克思主义的立场观点方法解决党的建设过程中不断出现的新问题，提出创造性的理论。坚持问题导向，善于解决全面从严治党中的突出问题。目前，我们要在发展中着力研究解决干部权力滥用、干部不作为问题、政治生态建设问题，要在不断解决问题中推进党的建设新的伟大工程。
要认真领会和把握十八届六中全会精神。党的十八届六中全会审议通过的《准则》和《条例》是党的十八大以来党中央全面从严治党的新经验，也是马克思主义建党学说的最新理论成果。《准则》和《条例》为新形势下加强和规范党内政治生活、加强党内监督提供了根本遵循。所以我们要认真学运用党的十八届六中全会精神，推动全面从严治党从治表走向治本，形成全面从严治党新常态。
2、立足“四个全面”战略布局，坚持实践创新与理论创新相结合
“四个全面”战略布局是***治国理政的重大战略构想，是实现中华民族伟大复兴的重要路径。立足“四個全面”战略布局，不断推进党的建设，坚持实践创新与理论创新相结合，处理好党建与发展的关系，是我们在经济发展过程中提高党的建设水平的基础。要处理好党建与改革的关系。以贯彻落实五大发展理念为契机在促进经济社会发展中促进党的建设改革。五大发展理念从科学理念变成群众的实际行动，并且让群众真真切切体会到新理念引领新发展，关键要靠党的正确领导，关键在党的各级基层党组织和全体党员干部在落实五大发展理念中实现发展与党的自身建设的相互促进。落实五大发展理念，推进全面从严治党：(1)强化中央权威，突出看齐意识，核心意识，为落实“五大理念”提供政治保证。(2)加强党的基层组织建设，发挥堡垒作用，为践行“五大发展理念”提供组织保障。(3)治理干部队伍，切实提高素质，为践行“五大理念”提供干部保证。(4)推进党风廉政建设，严明纪律规矩，为践行“五大发展理念”提供作风纪律保证。(5)提升制度建设，严肃党内规范，为践行“五大发展理念”提供长效机制。要坚持加强和改进党对依法治国的领导，又要通过法治手段促进全面从严治党。
3、落实主体责任是全面从严治党，推进党的建设的关键
全面从严治党，各级党组织党委肩负着全面从严治党主体责任。然而现实中，在落实全面从严治党的主体责任中存在压力传导不够到位;“口号喊在党委，工作还在纪委”，“文件落实责任”的现象比较普遍;缺乏有效工作机制;责任追究失之于宽失之于软。因此，落实全面从严治党主体责任：(1)强化责任意识。各级基层党组织要在实现“两学一做”常态化制度化上下功夫，在全体党员、党员领导干部、特别是党组书记培训中突出加强责任意识教育。(2)强化责任制。落实全面从严治党责任制，要抓关键少数。(3)抓好全面从严治党的重点责任的落实。一要把纪律立起来、严起来;二是深入开展纪律教育;三是狠抓执纪监督;四是养成遵守纪律的自觉。三要推进作风建设常态化。五要强化对权力的制约监督。(4)强化问责严肃责任追究。制定责任清单，责任层层落实，确保工作有人抓、问题有人管、责任有人担。突出问责，对落实责任不力要经常性追责问责。
【参考文献】
[1] ***总书记在江苏调研时的讲话， 2014年底.
[2] 十八届六中全会公报.endprint
心得体会文章 加强党的“五大建设”,促进全面从严治党
明确一个新要求、做到两个坚持、树立三种形象、增强四种能力、加强五大建设。
一、1个新要求:全面提高党的建设科学化水平
报告突出地强调科学发展观是党必须长期坚持的指导思想，要把科学发展观贯彻到中国特色社会主义事业的全过程和党的建设的各个方面。根据科学发展观的要求，在党的建设中，就应做到以科学的理论指导党的建设，以科学的制度保障党的建设，以科学的方法推进党的建设，从而全面提高党的建设的科学化水平，全面推进党的建设新的伟大工程。
二、2个坚持:
坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党要坚持实事求是、解放思想。通过改革推进党的建设的四大创新——理论创新、制度创新、实践创新和方法创新。通过改革创新，将不断增加我们党的生机和活力。
三、3种形象：树立“学习型、服务型、创新型”的马克思主义执政党形象
这其中有两层含义，首先强调我们党是执政党，是马克思主义执政党，马克思主义政党的旗帜必须高举，马克思主义政党的本色必须保持;第二层意思，对中国共产党的执政形象用“三型”来明确和设计。所谓“学习型”是党的建设基础性工作;“服务型”更加诠释了我们党“立党为公、执政为民”、“全心全意为人民服务”的宗旨;“创新型”还是指坚持解放思想，推动党的建设的理论创新、制度创新、实践创新和方法创新。
四、4种能力：增强“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的能力
十六大以来，党中央强调要加强党的执政能力建设。随着形势的发展，执政能力建设的内涵应不断赋予时代特征，体现在党的自身建设中。当前应该着力增强我们党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
五、5大建设：全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设
报告指出，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设这条主线，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。报告以科学发展观为指导，对党的建设的总体布局，既坚持又完善。在主线中，在坚持加强党的执政能力建设和先进性建设的基础上，充实了纯洁性建设的内容。先进性是前提和基础，纯洁性是体现和保障。
以人为本是党的三代领导核心建军、治军思想的重要内容，是军委和武警总部首长的明确要求，研究解决“五个重点问题”，必须紧紧扭住人这个因素。努力创造，处理好新形势下出现的新情况新问题，全面深入地落实从严治警的要求，促进部队建设更快更好发展。
坚持以人为本与从严治警，二者是相互补充的，坚持以人为本，强调的是关心军人的全面发展。而坚持从严治警，必须确立以人为本的指导思想，讲究科学管理，讲究人性化管理，做到严之有理，严之有情。只有那样，官兵才能严格地执行国法军纪，自觉地维护部队的高度集中统一，从严治警的原则才能落实实处。当前，在处理以人为本和从严治警的关系上，重点要把握好以下几个问题：
一、从严治警，要严之有据。条令条例和各项规章制度是几十年来部队管理工作的科学总结和行为准则。而我们有的单位在对部队实施管理过程中，却往往严之无据，违背条令条例和规章制度，另搞一套，认为只要管用、灵验就行。比如：按《内务条令》规定，战士节假日外出可控制在分队总人数的10%，有的单位为了怕战士外出惹事生非，擅自缩小比例，让战士都呆在营区，加之中队文化体育活动又跟不上，战士感觉到部队生活压抑、乏味枯燥，工作情绪低落，没热情和动力。据调查了解，战士们逢节假日最大的愿望就是外出购些日常用品，逛逛街，散散心;他们虽在都市附近当兵，但真正去过市里面的寥寥无几，偶尔去次市里面，都是趁出公差、看个病等，有时外出送个文件,好长时间连支队大门都找不着。事实证明,管理必须言之有“据”，这“据”就是条令条例，任何时候都不能离开条令条例要求而另搞一套，不让战士外出，看起来好像是把战士都管住了，但并未从根本上管住他的心，管出工作热情和动力来。这里需要注意的是：战士请假外出，必须严格落实逐级请销假和“双人捆绑式”外出等规定，对外出人员实行跟踪管理，管控好中队的“个别人”，避免超假、逾假不归等违纪现象发生。
二、从严治警，要严之有理。在管理教育中有的干部骨干认为“慈不掌兵”，说“不能对战士太好了”，认为只有多些“硬”的少来些“软”的，才能充分体现出从严治警的严肃性，往往是重罚轻教，有的平时对战士身上存在的问题视而不见，不愿费口舌，等战士出了问题，严肃处理的决定便随之而来;还有的干部认为现在对战士讲大道理，都没人愿意听了，而是想方设法对战士进行变相体罚，甚至动手动脚。由于管教失衡，说服教育跟不上，导致战士对强加于他们身上的“严”感到很不理解，久而久之，产生了一种抵触情绪和逆反心理，甚至酿成恶性事件，极大的影响了各项规章制度落实的自觉性。所以必须大力加强针对性的思想教育工作，坚持严之有理，做到以理服人，保证各项军令政令的畅通。
三、从严治警，要严之有度。据了解，当前对部队管理教育在“严”字问题上不能正确把握住度的现象还比较普遍，如：《内务条令》规定每周晚活动可安排2-3个晚上为战士自由支配时间，而我们有的干部认为兵不可闲，总是把战士每天的活动都安排的满满的，让战士自由支配的空间很少，战士感觉很压抑，精神状态不好，工作没热情，缺乏活力和动力;中队对于上面强调的“封闭式”管理，星期天、节假日战士请假外出就成了泡影。这些做法，严重违背了条令条例，挫伤了战士工作、训练的积极性。为此，我们要适时根据战士的特点，做到严之有度，注重科学安排周工作计划，劳逸结合，坚持在正课时间上要效率，课余时间让战士开展健康向上的文化娱乐活动，以始终保持昂扬的工作热情和动力。
四、从严治警，要严之有情。官兵一致，尊干爱兵，严爱结合是我军的优良传统。然而我们有的干部却自觉或不自觉地把严与爱对立起来，认为要严格带兵，干部就得板起面孔，官兵有别，不能与战士拉得太近、贴得太紧，让战士敬而远之，感觉不好接触，不愿将自己的心里话说给干部听;有的对战士的成长进步、婚恋家庭、个人疾苦关心较少，与战士一同呆了两、三年，对战士的性格特点、爱好特长掌握不准，甚至有时连名字都叫不上来。这样一来，久而久之，让战士不相信干部，不相信组织，干部则身在兵中不知兵，出现离兵现象。
依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为依法治校的基础是明确学校、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政管理的重要部分，国家的法制化离不开教育的法制化。可以说，随着教育教学法律法规的发展完善，依法治教治校显得刻不容缓。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下：
1.实行依法治校，最重要的是加强制度建设。
制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必然有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、基本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与政府的一份合同，学校依照章程自主管理，政府依照章程老判断学校是否依法办学，双方之间能形成规范的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何开展、教师职责如何分配，教师教育教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。
2.实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。
实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布呈现，应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力;同时，如果缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的学校发现教师在工作期间多次上网聊天，就给予纪律处分，但事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能批评教育;如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对照条款当事人无话可说。所以，平时要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。
3.在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径避免更大损失。
比如，学生在体育活动中受到伤害，这是常会发生并且容易导致严重后果的，处理很难。因此有的学校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。如果停止体育课，既不合法也不合理。因为《教育法》地二十九条规定学校的义务中包括“贯彻国家的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量”，而体育学科是课程中的重要组成部分;同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动锻炼的自由;停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是要开展。其实，学校也不必害怕，根据此条例，学校应该主动重点做好的工作是维护好设施设备的安全，严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体质健康，学校安全保险等，以此来有效防范，做到工作在前。如果一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果的情况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。
4.在实行依法治校过程中，要根据法律法规采取恰当合理的办法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、教师、学生的权利，明确其职责，督促其积极履行好义务，这是依法治校工作的关键。