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《论十大关系》是毛泽东与党的第一代领导人同国家的三四十个部长，谈话形成的十条，反映了他们对我们国家的社会主义的建设道路的思考。
在当时做出“战争短时间内打不起来”的正确判断后，他们开始了为国家的建设进行思考。《论十大关系》完成于1956年，第二次世界已经结束，经过十多年的回复和重建，世界的经济和科技进入了突飞猛进时期。无论是资本主义国家还是社会主义国家，中国的领导人提出“与一切可以团结的力量团结，和平建设我们的国家”这让我想到现在为什么说我们国家不愿打仗，因为我们在搞经济，曾经看到一个短片介绍说“关于如何减少争端，构建和谐环境”，结尾是说“扩大贸易往来，就能减少冲突的发生”，不过我想经济是解决一切问题的基础，那么他这么说也有道理，所以我们的国家也在搞经济建设。
“以苏为鉴，走中国自己的路”是毛泽东发现苏联的经济发展模式不适用我们国家时，从而提出“以苏为鉴，走中国自己的路”的观点，这本书的写作的基本精神就是“独立自主，走中国自己的社会主义建设道路”，我觉得是很有意义的，因为每一个人有自己的学习方式，而每一个国家有自己的国情，不可能完全搞苏联那一套，所以我们要向别国学习，而不是照搬照抄！基本方针：调动一切积极因素，为社会主义建设事业服务。
要调动一切积极因素进行社会主义建设，就必须要处理好社会主义革命和建设中的十大关系问题:重工业与轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系，国家、生产单位与生产者个人的关系，中央和地方关系，汉族和少数民族的关系，党于非党的关系，革命与反革命的关系，是非关系，中国和外国的关系。书中前五条是经济建设方针，后五条是政治建设和文化建设方针，由此可见当时的国家领导人对经济发展的重视，经济基础决定上层建筑。
这前五个关系是一、调整农、轻、重投资比例，发展农业、轻工业，二、平衡工业发展格局，利用和发展沿海工业以支持内地工业，三、加强经济建设以促进国防，四、兼顾国家、集体和个人，五、巩固中央统一领导，扩大地方权力。关于一，毛泽东说第一重工业是我国经济建设的重点，第二，农业和轻工业是重工业发展的前提和基础。的确，没有搞极端，是稳定发展的基础，当时由于这项政策的实施，“一五”建设还是相当的成功的，三农问题，工业反哺农业，这些都是国家重视农业的政策，由此，才能实现全面和谐可持续发展，才能实现整个国民经济的现代化。联系到我们大学生，我们要以学习为第一要务，即把它看作我们的重工业，没有重工业的保证，其他的发展是很难进行的，把其他的什么社团、兼职当作第二，学会合理的分配我们的时间，有社团可以体验团队的感觉，做兼职，我们会有收入来源，这会增强我们的自信心。在大学我们要学会合理的分配自己的时间！
二则说要求重视沿海地区的重工业，不过中央重视也是近几年才开始的，尤其是在邓小平的“两个格局”的战略思想提出以后，我国的经济建设得以迅猛发展，“十一五”规划的重点战略是实施西部大开发、振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，这也再次表明了党中央对全国各个地区的重视。三则说经济建设与国防建设，二者必须协调发展，才可能共同推进，否则一定会出现偏差。经济建设是国家财富增长的需要，国防建设是保卫财富的需要。我觉得国家要把经济当作重心来抓，围绕着经济建设搞好国防建设，这些年我们国家不打仗，稳定发展，经济增长趋势强劲，令各国恐慌，尤其是西方国家，这没必要，因为中国的发展战略是以经济建设为中心的，反对的是霸权主义。四提到国家、生产单位和生产者个人三者的关系，从根本上来说，就是长远利益和眼前利益、整体利益和局部利益、集体
利益和个人利益之间的关系。这既是经济问题，又是政治问题。我觉得这些对我们大学生反而可以直接用，考虑个人的一切时考虑到国家、集体、个人，对得起这个社会，有时候自己的一点小牺牲会为了国家创造出更大的利益。五给我的感觉好像是在向美国的一些东西学习，中央要有绝对的权利，赋予地方更大的权力，联系到个人，我觉得我们要强化的是大脑的对身体的统一领导，扩大身体各个部分的生理机能。意思就是我们要学会自制，同样加强锻炼，使得身体协调，为个人的长远发展做准备！
后五个关系是一、反对大汉族主义，帮助少数民族发展经济和文化建设，二、长期共存，互相监督，三、分清敌我，同时争取化消极因素为积极因素，四、党内党外都要分清是非，
五、向国外学习，但不能一切照抄，机械搬用。我们中华民族汉族占到90%以上，反对大汉族主义有利于国家的团结稳定，所以要团结奋斗、共同繁荣。党与非党的关系就好像是汉族与少数民族的关系一样，认为几个党好，意思是指在中国共产党执政时，共产党与民主党派，二者要长期合作，协商办事。谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？能够根据革命形势，分清敌友，团结真正的朋友，以进攻真正的敌人。党内党外还要记得分清矛盾。向外国学习，但不能一切照抄，机械搬用。
关于毛泽东提出的“向外国人学习”的口号，他说：“我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、技术、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬用。他们的短处、缺点，当然不要学。”一言以蔽之就是“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”
以毛泽东为代表的中共领导人在探索有中国特色的社会主义建设道路，尽管想避免苏联模式，可是依然受到影响，而且相当的错误，不过在以邓小平为代表的中共领导人及时的纠正了，才避免了更大的错误。
虽然我认为毛***的功绩是第一位的，他的错误是第二位的，但那场浩劫使得中国倒退十年，仍不免无限感伤。
作为一名高中政治教师，反复品读党史经典名篇是必做的功课，每次学习都有新的收获。
《论十大关系》是指导早期社会主义建设的重要著作。毛泽东同志运用矛盾分析法分析指导当时社会主义建设面临的主要问题，努力把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务。它标志着中国开始摆脱苏联模式的桎梏，走上了自主探索社会主义建设的道路。当前，中国特色社会主义进入新时代，《论十大关系》中蕴含的唯物辩证思维以及科学方法论，在今天依然具有重要的现实指导意义。
《论十大关系》是立足于中国社会主义建设的客观现实之上的，每一对关系的论述都体现了一个最基本的马克思主义唯物辩证法思想：实事求是。所以，我们要在学习中，把中国特色社会主义理论体系转化为坚定的政治信念，做到理论联系实际、学以致用。把学习理论同研究解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题相结合，切实把学习成效转化为解决问题的实际能力。
《论十大关系》是中国共产党在执政之初关于发展问题的开创性探索，奠定了中国共产党发展理论的重要思想基础。
通过《论十大关系》的学习，我们要坚定以创新发展理念来解决科学发展的动力问题；以协调发展理念来解决科学发展的协调和平衡；以绿色发展理念来解决发展过程中产生的生态问题；以开放发展理念来解决科学发展的宽度和厚度；以共享发展理念来扎实推动共同富裕的逐步实现。
在平时的教学中，我会坚持设置情境问题导向，引导学生学会用辩证的眼光看问题：要以积极的态度去应对现实的发展变化，增强思辨能力，化解消极情绪，激发社会责任感和投身新时代中国特色社会主义建设的积极性，要协调处理好各种利益关系，凝聚价值共识，要充分调动一切积极因素建设中国特色社会主义，重点解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的主要矛盾，要坚持实事求是，不断深化对社会主要矛盾和科学发展的认识。
不同历史时期有不同的矛盾关系，我们通过深入学习《论十大关系》等名篇，掌握方法、锤炼本领，以梦为马、不负韶华，在新时代书写属于我们自己的新篇章！
在读完毛泽东阐述的十大关系中，我觉得每对关系都充满唯物辩证法的色彩，用一分为二的观点分析事物的矛盾，从而寻求解决问题的途径。现在国家的许多政策和方针都还体现《论十大关系》中的观点，可见它对中国的发展有指导意义。同时比如其中，在是非关系问题上、在中国和外国的关系问题上、在党和非党的关系问题上的一些见解，它对于我们日常生活中遇到的事例也有启示意义。
人作为复杂社会的一部分，做事难免会犯错，就像古人说的“人非圣贤孰能无过”。我问犯错就要勇于承认错误，以实事求是的态度认识自己的`过错，学会反省。我们都是血气方刚的新时代大学生，遇事难免会冲动酿成不可挽回的后果。大学生打架斗殴已经不是啥新鲜新闻了。例如，同学因为一时口角之争就大打出手，一时失手将对方致残好，甚者致命。原本只是件小事，没想到发展成犯罪，当事人事后也悔恨不已。而对待这些犯过错误的同学，我们应学习“是非关系问题”上的观点，对犯错误的同志要实行“惩前毖后，治病救人”的方针，要允许人家犯错误，允许并帮助他们改正错误。不能因为他们曾经他们犯过错就和他们交流，歧视他们。相反，我们应主动帮助他们认识到自己所犯的错误，让他们从灵魂深处反省，争取早日改正错误。
当我们周围的同学犯错误时，用一颗宽容的心接纳他们，允许他们犯错误，允许并帮助他们改正错误。苛刻地要求他人只会让人疏远自己，最终导致失去朋友。作为一名医学生，未来的医生，我们更有责任树立正确的是非观，培养医德。不管患者曾经是否犯过罪，我们都应当救死扶伤，医治肉体疼痛时安抚他们心灵的伤疤。在战争年代，战地医生不会因为患者是战俘就任其疼痛而死，地方的士兵许多是被迫入伍参战，并非自愿来侵略他国。
随着物价的上升，我们学校食堂的饭价也水涨船高。学校主要的4个就餐食堂均涨价，我觉得学校食堂涨价一方面有物价的影响，还有就是学校就餐地方较少的原因。我们学校的饭价比大连其他大学的饭价高，在同样的物价情况下，为何我们学校饭价高？原因就是相比其他大学，我们学校就餐地方较少。这么大规模的学校，四个食堂显然有点少。每到吃饭时间段，同学都要排长长的队伍买饭。食堂间有一定的竞争关系，才能不断推出新菜肴种类来吸引同学，听取同学对他们的建议。作为我们学生当然希望学校能有更多就餐的地方，食堂间才能因为竞争不断出新，而且能在一定程度上限制食堂涨价，就像“党和非党的关系”。毛泽东明确指出：“究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好。不但过去如此，而且将来也可以如此，就是长期共存，互相监督。”我觉得学校在有一个主食堂的基础上，应增设多个小食堂。这样多个食堂长期共存，相互监督，防止垄断的发生，从而保护学生的利益。
在学习方法方面，我们应学习“中国和外国的关系”。如果同学的学习方法对我们学习有效，我们就应借鉴他的方法。不论对方性别、年龄、性格、班级等方面与我们差异多大，只要他们的学习方法能适用于我们提高成绩，我们都应当采纳。就像我国要学习一切民族、一切国家的.长处，包括资本主义国家先进的科学技术和科学管理方法，要反对不加分析地一概排斥或一概照搬。同时防范“拿来主义”，要理性分析后“取其精华，去其糟粕”，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬用。在现实生活中有许多人一方面优于他人，而其他方面平平常常，甚至相形见绌。成绩优异的同学只能说明他擅长学习，不能说明他面面优秀。倘若他待人冷漠，不尊敬师长等诸多缺点。他们的短处当然不要学，成绩优秀同学的一切不良行为和思想作风，我们要坚决抵制和批判。但是，这并不妨碍我们去学习他们高效的学习方法。
最近社会上发生许多发人深思的事件，出现老人跌倒不敢扶、二次碾压路人漠视、还有11月16日发生的校车事故，让人不禁对公民良知和政府监管的怀疑。生活中处处可见形象工程，真正为百姓谋福利的工程总是被些人用于谋己私利。每位中国公民都同社会丑恶现象战斗，以公民的责任感监督政府，坚持是非关系，才能减少类似悲剧的发生。
《论十大关系》的提出，正好顺应了当时*社会主义的发展，为以后*的社会主义建设取得巨大成功做了铺垫。《论十大关系》中关于从*国情出发走自己的路的思想，关于调动一切积极因素、建设社会主义的基本方针，关于*工业化道路和经济体制改革的.若干设想，等等，是以*同志为代表的**人使马克思列宁主义与*社会主义建设的实际相结合的产物，具有开创性的意义。它对于党的八大路线的确立，起了十分重要的作用。
《论十大关系》的基本精神和主要主张，实际上都融入到八大制定的路线和通过的有关报告、决议中去了。所以，把这个报告，连同八大确立的路线和*同志稍后发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，看作是**人开始探索适合*情况的社会主义建设道路所取得的主要成果，是符合实际的。
实践表明，*同志当年提出的基本思想和主张，是经得起时间考验的，是富有生命力的。进入新世纪新阶段，以*涛同志为*的*，从党和国家事业发展的全局出发，提出了科学发展观。这一重大战略思想反映了我们党对发展问题的新认识，是推进社会主义建设全面发展的指导方针。这个战略思想既包含了我国社会主义建设的历史经验，又反映了我国改革开放和现代化建设的新鲜经验。
因此，结合新阶段的新任务重温《论十大关系》的基本思想，对于我们增强贯彻落实科学发展观的自觉性，推动*经济社会的全面、协调和可持续发展，具有重要的现实意义。
通过《论十大关系》的研读，我对党的`社会主义的建设有了更清晰地认识和了解，也希望自己能为*社会主义建设出力。
作为一名生长在红旗下的大学生，我们也应该关心自己国家独有的特色发展模式。我想中国特色社会主义的产生与发展离不开马克思主义在中国的传播，而马克思主义在中国的传播就绕不开毛泽东。因此，读毛泽东的著作对于我们来说是必不可少的。在这种背景下，我拜读了《论十大关系》并作出了感想。
我们可知毛泽东对于新中国的经济建设有着自己独到的见解。我们或许因为时代背景的不同不能完全的了解，只是一味的指责他将中国的经济建设发展到了崩溃的边缘，但是他的思想确实是有许多可取之处的。毛泽东的十大关系对我们当前的经济建设也有着深远的意义，指引着我们的发展。西部大开发战略，振兴东北老工业基地，重视自主的高精尖武器的研发，这些无一不体现着它的影子。
十大关系，亦可称作十大矛盾。如何解决这些关系，不光是建国初期的关系，也是现在与将来的问题，而毛泽东的《论十大关系》为我们提供了解决问题的方法。它既适用于过去，也适用于现在与将来，但需要我们正确的理解与使用它，进行合理的修改与变通，使其适用于中国发展的每一个时期。如果真能这样，那么他必定能在国家的改革发展与社会主义建设中发挥出不可估量的价值与意义。