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活动目的:
在活动中培养幼儿愉快的心情。
活动准备:
足球若干个,把场地分成左右两块,在操场的两侧设置2个球门。
活动过程:
1、教师带领幼儿做一些准备的动作。
2、告知幼儿今天游戏的名称。
3、游戏的规则:
(1)把幼儿分成2组,分别站在场地的两侧。
(2)教师发令后,个组幼儿想办法把场地上的球踢进对方的球门。
(3)哪组幼儿踢进的球多,为胜方。
4、注意事项:
要求幼儿在游戏中不要用手抱球扔进球门。
5、游戏结束后,教师组织幼儿做一些放松动作,如:小鸟飞、手婉转动等。
活动结束
小朋友一起探讨,听音乐,吃点心。
目标
1.发展幼儿的平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2.发挥想象尝试椅子的不同玩法。
3.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
重点
1.平衡过小桥
2.游戏规则
3.合作难点能保持身体的平衡,走过不同难度的小桥准备音乐事先学会椅子操小椅子人手一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间
准备环节
1.师生问好2.集体整队
3.准备活动(带椅子):跟着音乐做椅子操(上肢运动、下肢运动、全身运动)
中3游戏玩椅子
游戏名称:玩椅子游戏方法:人手一张椅子,幼儿探索椅子的玩法指导要点:在安全的前提下,鼓励幼儿探索更多的椅子玩法散点中3游戏钻山洞
游戏名称:钻椅子游戏方法:将两张椅子反扣着放,用椅背搭出山洞状,幼儿从下面钻过指导要点:山洞空间狭小,幼儿身体贴近地面、屁股压低,像解放军匍匐前进小3游戏走小桥
游戏名称:过小桥游戏方法:小组合作,每组小朋友用你们的小椅子一把一把拼成一座小桥,看谁走得稳。
指导要点:过程中教师引导变化拼小桥的方法,逐渐增加难度。
中大9比赛过小桥
1.看场地布置图
2.按照比赛的要求:钻过山洞走过小桥跑回起点把手上的小旗传递给下一位小朋友
3.幼儿布置场地
4.分组进行比赛
5.表扬胜出的小组,分享经验
6.在时间允许的条件下进行第二次比赛中10放松结束环节
1.放松鼓励
2.总结
3.师生再见
目标:
1、探索椅子的各种玩法,充分练准备:
人手一把椅子、音乐、安全教育
过程:
一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?
1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧!
幼儿探索、交流玩椅子的方法。
2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法,现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。
好,你们准备好了吗?开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……
二、探索合作游戏
1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩,那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友,几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧!
2、幼儿探索、讨论、游戏。
教师巡回观察指导并参与游戏活动,同时提醒幼儿注意安全。
3、集中展示,如何玩椅子。
4、集中练习。
三、游戏:夺红旗
1、下面游戏开始了,请全体小朋友一起来玩椅子游戏。
2、教师示范动作,幼儿分组练习。
3、两组进行比赛。
幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山,夺取红旗。
四、放松运动。
活动反思:
幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望,在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式,充分调动幼儿的积极性。
本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子,根据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏,较好的发展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能,重点培养了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点,决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严,规定不易过死,允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示幼儿的个性,极大的提高幼儿参加体育运动的热情。注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点,决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严,规定不易过死,允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示学生的个性,极大的提高幼儿参加体育运动的热情。
不足之处:
1、在幼儿合作玩椅子的环节,没能给幼儿足够的时间,让幼儿自己动手拼摆椅子,没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一着急,自己就把这个教学环节包办代替了,这不利于发展幼儿的想象力和动手能力。
2、幼儿在进行练习时,指导不够充分,没能让幼儿充分了解游戏规则和玩法。同时存在着一定的安全隐患。
需改进建议:
1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性,尽可能的为幼儿提供创新的机会,给予幼儿充分的想像和创造空间,发展幼儿的创造力。
2、在教学活动中要做好安全教育,在幼儿游戏时,应做个细心人。
教师的适当引导,实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会,从而提高幼儿的自控能力,增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性,是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能,更要发挥它的社会功能,使儿童得到充分发展。
活动目标:
1、乐于参与跳绳活动,愿意通过不断练习逐步掌握跳绳的技能。
2、能尝试手脚协调地进行跳绳游戏。
3、学习跳绳的方法,理解跳绳时手、腿的动作。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备:
跳绳人手一根、口哨、记录表
活动过程:
一、开始部分
热身活动:小青蛙旅游
二、基本部分
1、认识跳绳、明确活动内容 。
2、观察、示范跳绳,观察技巧。
(1)请幼儿尝试跳绳,教师观察幼儿的表现。
(2)请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。
(3)教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求及时机技巧。
3、幼儿练习跳绳
4、测试、记录幼儿发展情况
(1)情境:小青蛙长大了,鼓励幼儿大胆表现。
(2)分组测试、记录各幼儿发展情况。
三、结束部分
1、自由练习
2、放松活动:拍拍腿,揉揉手臂。
活动反思:
跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动,幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导,我制作了跳绳记录表,让幼儿自己进行记录。
小百科:跳绳,是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的`运动游戏。
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