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学习啦：大学期间的老师是影响我们走向社会的最后一任教师，他的一言一行为我们的未来打下一个基础，下面我们一起看看这篇《谢谢您，老杨》。
老杨，是我实习时的指导老师，不是那个写《小二黑结婚》的作家赵树理笔下的“老杨同志”。但他们相同的是，都是实干家，都是好人。不同的是，我写的老杨不仅真实存在，还是我QQ分组“我的家人”中的一员。
其实他并不老，身材很高大，面色微红，常带笑容。五十有余，活力四射、充满激情。他不仅在教学上有名家风范，而且为人和善，待人友好，身上总散发出一种诗意、浪漫的色彩。
2005年冬天，我师大毕业前的最后一个冬天，被学校派往二中实习，实习期一个月，我有幸成为老杨同志的徒弟。
实习是成为一名真正老师的最后一环了，但是当时实习风气并不是很好。师范毕业后的工作早已不是包分配，实习成绩再优秀，也不可能留校任教，初毕业的大学生，要么改行做其他行业，想要专业对口，做教师的，先进入民办学校或者培训机构，再找他法。还美其名曰“双向选择”。当时就业渠道窄，毕业生招聘市场跟“农产品”市场或者“牲畜”市场一样，哪有选择的权力，只有被选择的份儿。当时国家放弃毕业分配制度，应是大学扩招的大背景下，毕业生供大于求，僧多粥少之下，只能推向市场进行选择的无奈之举。不能做，不愿做，想做也做不了教师的毕业生比例就大了，毕业即意味着失业。鉴于此，实习老师未必好好学习，指导老师也就未必好好指导。
大概是我这个徒弟表现得还算积极，我头一天刚安排好住宿，找老杨要活儿干，老杨便让我准备第二天上课，而且是上午一、二两节连上。我一下子就紧张起来。在此之前我虽然在师大模拟试教过，但是还从未真正给学生上过课。我连夜备了《皇帝的新装》两个课时，第二天一早便把教案拿给老师指导。老杨看得非常仔细，先大大夸奖了教案写的可行性，而后指出了哪些是上课的重、难点，看我信心不足，便给我打气。在他的鼓励下我第一次勇敢地走上了讲台。可面对台下五六十双眼睛，还有听课的老师，我事先准备的词儿忘得一干二净，脑子里一片空白，语无伦次，课自然讲得零零散散、毫无生气。台下的学生面对我这样的新手，也是万般无奈了，想配合也接不了嘴。
一节课终于熬了下来，当时心里难过极了，觉得这个冬天异常的寒冷，甚至动了放弃毕业当老师的念头。我曾畅想过无数次，我的课堂应该是神采飞扬，游刃有余，酣畅淋漓的。而今天，这个落差太大了。就在我满脸羞愧等着老杨的批评时，只见老杨微笑着先纠正了我对他的称呼，老师很谦虚，不让我喊他老师，说我马上也和他是同行了，也是老师，我们所做的只是同行间的互相交流与学习。他说我第一次上讲台知识点讲得很细，环节很完整，板书也很清晰……可见我当老师的基本素质很好。我不知道老杨是怎么样找到我这节课的优点的，我只知道听了他的话，心里暖暖的很受感动。
接下来一节课，老杨说怕我再紧张，就出了教室让我一个人放心大胆地上。有了鼓励与信任，我充满自信的上完了《皇帝的新装》第二课时。在这一节课，我努力让自己自信、激情，上出趣味。我真得找到了做老师的感觉。在那个特别冷的冬天，我感到阳光却又变得是那么的温暖。
下课后老杨在办公室其他老师面前毫不掩饰的大大赞扬了我。办公室其他老师说他很少这样夸奖一个人，但还是希望我听听老杨同志的课，会学到很多东西。其实我心里很想听老杨上课，可是一直没有机会，前段时间学校一直搞“公开日”，各个老师超计划上了许多课，暂时没有新课上无法安排我听课。可是老杨还是为了尽快的满足我的心愿，又特地为我开设新课。我记得那天听老杨上了泰戈尔的诗歌《金色花》一课，听后我整个人惊呆了。老杨的声音非常有磁性，抑扬顿挫，穿透力很强，我身体的每个毛孔仿佛被这声音抚摸的舒畅服帖;老杨的情感很丰富，他仿佛成了文本中的孩子在向妈妈倾诉、在与妈妈嬉戏，让我仿佛看到了一个小顽童在和妈妈捉迷藏，在看妈妈读《罗摩衍那》。后来我又听他讲冰心的《纸船——寄母亲》，听他上作文指导课，课课都是那么自由挥洒，激情四射，却又诗情画意、浪漫多情，学生们听的如痴如醉，让我感觉他就是语文，语文就是他。我猛然醒悟：我的教师生涯才刚刚开始，我前方的路还很漫长，老杨在我为人师前给我树立了前进的榜样、奋斗的目标。
时值学校要举行合唱比赛，老杨抽课余时间指导学生唱了一遍又一遍，总感觉不太满意，于是自己示范唱了一遍，柔美且带着深厚的情感的声音在音乐室里回荡，我情不自禁地鼓起掌。老杨说：“其实我最想做的是，带着一群孩子们坐在高高的山坡上，山坡芳草茵茵，绿树环绕，禽鸟啾唧，牛羊满山跑，我和孩子们一起唱《听妈妈讲那过去的事情》。”寥寥几句，我的眼前立即浮现出一幅美丽的图画，像电影《雏菊》中的田野，小巧的木桥从清清的河水上跨过，满眼都是盛开的雏菊在迎风飘摇。我惊叹于祖国语言文字的独特魅力，更感动于老杨在今天的时代里仍拥有诗情画意的世界，天真烂漫的情怀。我暗下决心，一定要像老杨这样，让我所教的学生领悟到这世界上最美丽的语言。
后来，看老杨批改后的作文，我领悟到要善于肯定学生，找出他文章中一切优点加以表扬，有不足也是善意的提出改进建议，并在学生作文本上适当跟帖交流，让学生获取写作的兴趣。
老杨出去上示范课《女娲造人》，竟也会把教案给我看，说让我提提意见，他不知我当时多么惶恐。示范课回来后，还不忘给我说：“今天课上得完美啊，就按你说的上的。”
一天我和老杨正在校园里边走边聊，赶上师大的领导张院长来视察我们实习情况，问起我实习的情况，竟毫不犹豫地说：“非常好，我打一百分。”并且郑重地在院长提供的表格上签上自己的名字。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”，一个月转瞬即逝，临别前，老杨要为我践行，记得找的酒店叫“滕王阁”，应时应景，如老杨一样追求诗意人生。眼无“落霞与孤鹜齐飞”之景，却心怀“秋水共长天一色”之情。当时在席上，老杨再次向在座的老师赞许我的出色，说我是个认真的老师，帮助老杨批改的作文，可以“以假乱真”了。老杨班上有个学生是本校老师的孩子，他妈妈多次检查小孩作业，竟没有发现后面的批阅是出自他人之手。
面对这样的赞许，我除了感动无以回报。
我想，我就要实习结束了，这个老师，在我教师生涯即将开启之时，帮我树立了理念，指明了方向，告知了方法，给予了信任，我除了干瘪地说谢谢，不能做什么有价值的回报。当时，我真是太穷了，兜里常是空空的。我就打电话给了我大哥，大哥给我汇了点钱，我跑到超市，精心给老师挑礼物。无奈，受经济状况影响，最后花了几十元给老师买了个廉价的杯子，说来至今都是满心的惭愧。
老杨应该也是不舍，说如果我愿意，他推荐我到当地一所私立学校任教，这学校是和他比较好的同事辞职后创办的。当时，也未尝不可，只是因为我还年轻，这事终究就这么算了。
我实习结束回到大学校园，开始自己找工作。
招聘教师，无非是笔试、面试、说课、试讲，在这个过程中，我时时都感受到老杨指导对于我的重要性。
2006年3月，不少学校来到校园招聘，说课这一环节，难倒了不少同学。而此前，我刚刚接受了老杨专门的说课指导，老杨还把他获得芜湖市一等奖的说课稿《斑羚飞渡》赠予了我，让我好好研究。由此，我对“说课”了然于胸，对招聘时“说课”自然也是胸有成竹。每次面试都可谓毫无悬念，一举成功。
至别后，逢年过节，我们曾互寄贺卡、打电话、发信息，我也总想回去再看望一下老杨，但世事多繁杂，或者个人景况也无趣，未能成行。
2016年新年，相别十年整，我带着妻子、女儿到芜湖拜访老杨。晚上，师母烧了一桌子菜，老杨拿出好酒，说一起喝一杯。我起初以要开车婉拒，但一想，别离十年，拿一杯茶敬老师算什么事，当即，脱去羽绒服，跟老杨一杯接一杯地喝酒。酒多话也多，舌头喝大了也不知说了什么，当晚车子就仍在街上，打车回了宾馆。老杨嘱咐，第二天到家里吃早饭，又劳烦师母做了一早上芜湖当地小吃、小菜，摆了满满一桌子。吃罢即走，老杨也不强留。说这样挺好，自由，想来就来，想走就走，这忘年交就是舒心。
我便时时想起那时的经历，真想向老杨深深鞠一躬，真诚地道一声：
谢谢您，老师。
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