【www.yyzstj.com--活动方案】
一、指导思想:
通过举办校园英语节,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生的听,说,读,写的能力,以丰富多彩的"英语活动为载体,营造良好的英语学习的氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语活动中体会到学英语,用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点,全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。
二、活动口号:
more english,more fun.多些英语,多些快乐。
三、活动时间:
20***年4月6日---30日
四、活动领导小组:
组长:
成员:
特邀:音、体、美、电教老师等
英语节活动是学校教育教学活动的一部分,感谢全体教师积极参与,协同管理。
五、具体活动方案:
英语节开幕时间:20***年4月6日
地点:学校操场
1.召开英语节动员会,宣布活动方案,布置具体工作。
2.宣传英语节,鼓励全校同学积极参与。
3.各年级布置、评选优秀英语节作品。(英语任课老师)
六、英语节期间活动:
本届英语节主要有以下活动:
1.技能之赛(如:学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比);
2.文化之旅(如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等);
3.体验之行(如:英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等)
三大版块活动,为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台,丰富多彩的活动,激发了兴趣,增长了知识,开阔了视野,历练了英语,挖掘了潜能,同学们尽情享受着英语带来的快乐。
活动
(一):开幕式
4月6日:英语节开幕仪式
对象:全体学生
地点:外操场(若下雨,则在教室收看电视直播)
1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。
2.英语老师代表讲话及宣布口号。(顾)
活动
(二):英文书写比赛
对象:3-6年级学生(每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。)
内容:比赛前由教师确定(王)
时间:4月14日
要求:书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词;四年级书写句子;
五、六年级书写对话或短文。
活动
(三):英语歌曲、美文或剧本表演比赛
对象:2-6年级学生,全体英语教师
内容:自定
时间:4月16日下午
要求:各班出一至三个节目,个人和团体节目均可,代表本班级参赛,记团体总分。
活动
(四):英语贺卡制作比赛
对象:4-6年级全体学生(崔)
主题:mother’sday/father’sday
时间:4月23日(每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评)
活动
(五):英语手抄报比赛
活动对象:
五、六年级学生(郁)
主题:自定
时间:4月23日(每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评)
要求:8k英语手抄报,可合作,要求内容健康向上,以英语为主;版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。
活动
(六):英语作文比赛
活动对象:5-6年级学生(施)
时间:4月23日(每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。)
活动
(七):英语动画片欣赏
活动对象:全体学生(全体英语教师及任课教师)
时间:4月13/16/23日下午第三课
活动
(八):“英国知识知多少”知识竞赛
活动对象:4-6年级每班选择5位学生(顾、杨、陈)
时间:4月15日中午
地点:四楼会议室
活动
(九):英语习语电视讲座
活动对象:全体学生(顾)
时间:4月13日下午第三课
地点:各个教室
活动
(十):颁奖仪式
参加对象:各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师
时间:4月28日下午
地点:四楼会议室
八、奖励办法
1.各个人项目比赛选出一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。
2.根据班级团体总分,以年级为单位,评出团体一、二、三等奖,颁发获奖证书。
九、其他
做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作!(照片、录像等资料)
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一、指导思想
以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的英语听说读写能力,在前有的基础上使小学英语课堂教学再上一个新台阶。
二、主要工作
1、加强学习,更新教育观念,提高教学素养。
组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。鼓励并组织英语教师相互学习、相互提高,提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质。同时要组织教师学习并熟练掌握多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效。
2、构建小学英语有效课堂。
⑴注意掌握教学节奏,根据学生的反馈来调整教学的内容和进度,做到环环相扣
⑵巧用多媒体技术,激活学生思维。
⑶开展小组合作学习。培养学生互帮互助、互相鼓励、共同克服困难,在学会互相尊重的同时寻求合作的发展。
⑷开展各种小活动,或唱歌、或游戏、或chant、或画画、或比赛、或猜谜,充分调动学生的非智力因素,发展学生的口语交际能力。
3、开展同课异构活动,提高教师的教学水平。做好集体备课,个性化教学,认真处理好目前难度较大的教材,特别是六年级教材。
4、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样,记忆、读写、巩固、预习等;作业难度体现层次;控制数量,保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与,达到共识、共进的目的.。
三、不断总结经验,巩固课改成果。
1、继续搞好教材教法培训。积极参加各级教研部门安排的学习、研讨活动,适时举办教材教法培训,引导学校积极开展校本培训,帮助教师不断增强教师主动发展的意识,从实践中学习,在反思中提高。
2、加强指导。经常深入课堂,与教师平等交流,一道参与教研活动,立足本校实际情况,借鉴已有的课改经验,组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式,领会课程标准要求,把握用好教材。
3、加强合作交流,促进共同发展。通过听课调研、开展城乡互动教研活动等方式,促使学校与学校、教师与教师、学科与学科之间的合作交流,实现资源共享,促进共同发展。
4、加强听读训练。目前,学生的听力与阅读量严重不足,离课程标准的要求甚,要加强听读训练,训练要规范,要做到天天练,提升转变学习方式,形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法,提高学习效率。
一、活动目的
英语教学是我校的特色教学,通过举办校园英语角,开展丰富多彩的英语活动,营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的`快乐并增加英语口语交流的机会,提高其口语水平。
二、活动原则
以学生为主体,不强迫学生参加,只须说明参加英语角的好处,各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。
三、活动口号:English I love you!
四、领导机构:
组 长:王校长
副组长:杜校长、余主任、刘主任、王主任
成 员:全体英语教师及30名学生
五、活动时间:双周四下午2:00——3:00
六、活动地点:一年级四班
七、活动形式:每次定主题(英语歌谣,英语故事,英语歌曲,英语游戏,对话表演等)
八、具体安排:
1.活动宣传:活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报(刘培林负责),各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。
2.活动组织:英语老师负责,其他老师可以参与互动。
4.活动评价:老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜,标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。
5.活动资料:每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯,在校园网宣传。
一、活动目的:
通过举办校园英语节,激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心;与小学英语校本课程结合起来,进行交流展示,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。
二、活动时间与主题:
1、活动时间:***月份。
2、主题:Happy learning!Happy life!(快乐学习!快乐生活!)
三、活动对象:
三~六年级学生。
四、活动过程。
(一)活动开幕。
***月***日(第***周周一),英语节开幕,利用国旗下讲话总动员,鼓励学生积极参与。(负责人:***)
(二)活动开展
1、常规活动。
(1)每天中午11:40——12:00,英语广播,讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。(负责人:***)
(2)在英语听力俱乐部开展小小配音员活动,为课本动画配音。(负责人:各年级听力俱乐部辅导老师)
(3)在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动,接受原版片中纯正的语音语调的熏陶。(负责人:各年级英语泡泡社团辅导老师)
(4)在写作社团开展英语阅读竞赛。(负责人:各年级写作社团辅导老师)
(5)在黑板报中开辟英语角,可以是名人名言,或欧美文化、风情介绍。让学生了解不同的`文化与习俗,知识得以拓展。(负责人:各班英语老师)
2、特色活动。
(1)开展英语游艺活动。(以年级为单位,在第***周班队课开展。三年级负责人:***;四年级负责人:***;五年级负责人:***;六年级负责人:***)
(2)英语书签秀(***月***日第***周周二展出)。
①参加对象:三年级全体学生。
②内容:以西方国家标志性的物体介绍为主。(建筑物、动植物、代表性人物等)。
③形式:书签大小、形式不限。
④负责人:***。
(3)英语圣诞贺卡秀(***月***日第***周周二展出)。
①参加对象:四年级全体学生。
②内容:以圣诞为主题进行设计。
③形式:贺卡大小、形式不限。
④负责人:***。
(4)英语小报秀(***月***日第***周周二展出)。
①参加对象:五、六年级全体学生。
②内容:介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。
③形式:8K大小卡纸。
④负责人:***。
(5)英语情景剧表演(***月***日第***周周五)。
①参加对象:每个英语老师负责一个情景剧。
②内容:可以是童话、寓言等。
③负责人:***。
(三)活动闭幕。
***月***日利用国旗下讲话,英语节总结闭幕。(负责人:***)
一、指导思想:
学习贯彻市教委有关中小学教学工作的6个教学文件精神,进一步推进“课堂教学改进计划”的实施,以开展上海信息化应用实践学校为契机,以校本教研为抓手,积极开展“英语课堂教学的有效性”的探索与研究,加强小学英语课程建设学习,提升英语教学质量,提高英语教师的教学能力。
二、研究目标
探索小学阶段各年级阅读的具体要求,形成学校范围内的一定的阅读资源,培养学生的阅读能力;聚焦学校教研关键问题,形成校本研修文化,做好典型案例整理、推广与介绍。
三、主要工作:
(一)、加强教研组建设
1、继续开展“骨干展示课”教学研究实践活动,充分发挥骨干教师的`传、帮、带作用,使更多的骨干教师迅速成长。本学期,共组织3堂骨干教师展示课,分别为:第6周赵震英老师、第10周姚燕老师、第14周陈虹老师。
2、加强信息技术与课程教学的有机整合。
以“应用、引领、发展”为指导思想,注重信息技术与课程教学整合的效率,资源应用合理得当,技术运用适时适度,设备操作规范熟练,切合学生学习需要。
3、探索有效的备课模式,增强备课的实效性。
探索有效的备课模式,增强备课的实效性。试行“单元主备”制度,抓好备课的“123”攻关工程。“1”:备课时重建一种新的教学理念,“优效教学、高效课堂”。“2”:备课抓住目标和作业两个突破口。“3”:三个整合,教学预设与课堂生成整合,优质教学资源与课堂教学整合,信息技术与课堂教学的整合。
积极参加十七周学校举行的教师片断备课能力基本功评比活动。
(二)深入开展课堂教学研究,提高教学实效
1、加强合作学习,求真务实,努力提高教学水平
(1)、提高备课质量。要求充分体现集体探讨教材的成效,以学生为本,寻找切入口,用科学的方法教会学生如何学习英语。
(2)、合理设计作业。教师布置作业要针对性强,提倡自编练习题,切实减轻学生过重的课业负担,提高教学实效。
(3)、创新“周三听课日”活动,开展“同课异构”研究。
将“同课异构”教学研究作为本学期教研组重要活动形式,开展相关磨人磨课的教学研究活动。在教研组范围内,分步开展“同课异构”研究。先是组内相关研究并积累材料,而后变“听课日”为“听课周”活动。将十五周作为“听课周”,将组内优质课展现给大家。
2、加强对教学质量的监控与分析。
(1)、发挥英语质量监控小组功能,继续做好英语学科的质量监控工作。做好每月一次的质量监控和分析工作,分析力争做到数据化、层次化、内容化,力争各年级在原有基础上稳步提高。特别是要注重同年级差距的缩小、合格率的提高。
(2)认真参加四、五年级期终教学质量抽测和分析工作。
3、开展丰富多彩的竞赛活动。
开展一些有益的课外活动、竞赛活动,提高学生学习英语的兴趣,从而进一步提高教学效能。本学期在三——五年级中开展英语竞赛:举行三年级学生的自编英语儿歌竞赛;四年级学生的英语阅读知识竞赛、五年级学生的英语听力竞赛活动。
(三)、深化“课改计划”,强化“校本研修”
继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体,围绕学校改进主题——科学灵活有效处理教材,制定切实的课堂教学目标。积极撰写教学案例,积累教学经验,切磋教学问题,提高课堂教学质量。
一、活动目的
借助英语角活动的开展,提高学生的学习兴趣和口语水平。创造一个交流的空间,丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡,英语小游戏,画图标单词,英语手抄报,英语单词大比拼等形式展开,侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。
二、活动宗旨
提高学生学习英语的兴趣,增强语感,培养听说能力和口语表达能力,使学生在语音,语调方面都有不同程度的提高,能够让学生在具体的真实语境中表达英语,更好地辅助英语教学。
三、指导思想
HappyEnglish,Happylife快乐英语,快乐生活。
四、活动地点
校园活动角和课余时间
五、具体安排
1.每月的四个星期内容交替进行。周三或周四下午课外活动时间。
2.宣传活动:任课老师负责在本班召集团员,原则上每班不超过五人。
3.活动内容:
第一期主题:以MySchool为主。(介绍自己的.学校设施,问路等对话形式,也可以画出自己心目中的校园等)
第二期主题:制作手工表,并能用所学句型训练时间的问法,并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么,重点训练孩子动手能力。
第三期主题:画图标单词,根据中央电视台天气预报图标,自己绘出天气预报图标,并能在图标旁边标出英语单词,重点培养孩子的动手和动脑能力,并能联系生活实际,把英语知识生活化。
第四期主题:英语单词大比拼,本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总,也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词,目的是丰富孩子的词汇量。
第五期主题:英语表达,此部分是理论联系实际,让孩子们用自己平时的着装进行表达,让学生能在生活中学习英语,让英语来自生活再回到生活。
第六期主题:以《小红帽》为本自编课本剧,让学生把所学知识用表演的形式展示出来。
六、评价方式
教师综合学生的表现给予学生奖励,也可分一二三等奖,一、二、三等奖可以获得物质奖励。
一、指导思想
通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。
二、活动口号
英语节将以todothemost,toshowthebest(积极参与,秀出自我)kissenglish,kisstheworld(亲近英语,拥抱世界)为主题,通过系列活动,营造语言氛围,拓展学生视野,培养学生情趣,激发英语兴趣,展示语言能力,促进和谐发展。
三、活动宗旨
人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。
四、活动时间
20***年5月4日----20***年5月31日
五、活动内容
第一阶段:日常英语活动
利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情,人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。
(1)学生值勤或在校园内用英语问候老师,学生间日常交流能说英语尽量说英语,提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间,形成浓厚的.校园英语氛围。
(2)开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词,说英语句子”活动。从学校延伸至家庭,营造良好的英语学习氛围。
(3)三~六年级的每日一句每天用双语谚语。
(4)三~六年级围绕“节日”出一期黑板报。
(各班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”(英语之星))
第二阶段:英语基本技能比赛
1、三年级:英语字母、单词、句型抄写比赛(每班选10名学生)
2、四年级:连词成句比赛(每班选10名学生)
3、五年级:英汉互译比赛(每班选10名学生)
4、六年级:英语阅读比赛(每班选10名学生)
比赛时间:三年级5月12日下午第三节课
四年级5月13日下午第三节课
五年级5月19日下午第三节课
六年级5月20日下午第三节课
比赛地点:会议室
第三阶段:英语节目汇演
1、三年级:歌曲演唱
规则:各班两首歌,一首课内,一首课外。
2、四年级:英语短剧
规则:每班表演一则教学课本的短剧,每两个班再表演一则课外短剧。
3、五、六年级:诗歌朗诵表演
规则:每班男女生各朗诵课本中的诗歌一首,再集体朗诵课外一首诗歌,课本中的诗歌要求脱稿。
表演时间:三、四年级5月26日下午第三节课
五、六年级5月27日下午第三节课
表演地点:小广场
第四阶段:优秀作品展示(5月31日之前)
学生自行创意,编辑一份英语电脑小报或手抄报。要求符合学生的年龄特点和认知水平,围绕各个年级的主题进行整体设计。力求内容突出主旨,排版简洁,颜色运用成熟,整体感觉舒适。每班在评选时间前上交五份至教导处。
六、活动奖励
以上活动以年级为单位,各项比赛设一、二、三等奖若干名,获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。每年级评出最佳组织奖一名,同时评出学校英语单词大王、英语介绍明星、英语书法明星、英语文化小使者、英语写作之星等。获奖作品采用展板形式进行展出。
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