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写生是素描课重要的训练整体观察方法的一种手段。绘画是体力与智力的综合体，今天小编带给大家的是素描绘画静物图片，希望我们的图片你能喜欢。
素描绘画静物图片1
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看了“素描绘画静物图片”后，小编分享“素描教学内容的安排”文章!
素描教学内容的安排
基础素描教学内容应该有个先后顺序，从简单到复杂、由静到动，遵循循序渐进的原则。这样安排的目的是为了使教学内容有利于学生理解能力的提高，处理好局部与整体，内在结构与外形的关系。训练时可以从单一的物象入手，比如，可从画苹果开始，再到梨、香蕉等。数量上也可以先一个，再两个，最后到多个，这样符合学生的身心发展规律，同时也符合学生的认知规律。在这里应注意两点：(1)掌握观察形体结构的方法，被称为“现代艺术之父”的法国画家塞尚提出了几何形原理并加以运用。他认为：物质世界的一切物体，无论其内部结构如何复杂，外在形态如何变化，都可以用正方体、圆柱形、圆锥体、圆球体(一方三园)去概括其组合。用几何形体的概念去观察分析、认识表达客观事物，对于素描初学者来说必须尽快获得认识掌握。这是认识复杂物象形态的内部结构和形体特征，塑造和再现客观物象的一把“钥匙”。让学生能够从最简单的几何形体入手，进而掌握运用几何形体表达复杂物象，再从中还原出造型方法，是这部分很重要的内容。(2)掌握形体结构在作画中的位置。在构成物象形态特征的诸多视觉因素中，明暗、比例、透视等，它们的存在都是有条件的，唯有形体结构才是本质不变的。比如，同一个物象的形体结构不会因其位置和角度的变化而变化，但同一物象的明暗效果却因光照的角度或位置的改变而产生很大差别。这就要求教师在教学过程中，要将物象形体结构的训练放在首位，让学生养成观察和表现物体，注重“体”的把握与表现。一张白纸虽大，它是平面的，一个火柴盒虽小，但它是立体的。实践证明，在形体结构掌握的基础上，明暗画法的掌握就会顺利得多，学习时间也能相应地缩短。
在作业的安排上，应当以短期作业为主，以写生为主，它有利于培养学生敏锐的观察力和艺术感受力，准确的造型能力。也要重视与中长期的作业相结合，重视速写与默写能力的培养。选择合适季节，也可适当地有室外作业练习。结合素描造型写生课的要求，临摹优秀的素描作品，研究各种不同造型方法和表现形式，以及有关的法则和规律，予以借鉴和运用，对于提高艺术素养和素描造型的技能技巧，有着积极的作用。
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