疫情期间初中教学工作总结精选3篇

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疫情期间初中教学工作总结1

  这是一次不平凡的“开学”,一场突如其来的新冠肺炎疫情,让我们用网络搭起了课堂,开始了一次跨时空的线上教学。经过紧张认真的备课,在第一次线上答疑结束之时,同学们意犹未尽的学习热情,令我感受颇多,这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获:

  1课程组集体备课校内资源共享

  本学期《中国古代文学2》由吴祥军、郝文达和我共同承担教学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后,我们课程组三位老师进行了沟通,结合课程特点和现有条件,从学生的学习效果出发,共同商定了四个教学班的线上教学方案。

  2整合线上精品课提前进行课前引导

  《中国古代文学2》是中文专业的基础课程,网络上可以找到相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点出发,我们结合《中国古代文学2》中的知识点,向同学们提供了相应的慕课学习清单。与此同时,也利用泛雅平台、学习通以及QQ群,进行多种形式的教学准备工作。

  在泛雅平台上,我们提供了课件、教学视频、教材、参考资料、教学大纲、教学进度,设置了任务点、作业、讨论话题,提前与学生沟通,明确任务和要求,做好学生的引导工作。

  3借助在线平台实现教学角色翻转

  在上课过程中,我们使用QQ群进行答疑解惑,组织讨论,同时采用提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上不但完成了课前阅读任务,同时也积极参与了课堂讨论。

  通过这次教学实践,我们课程组老师认识到这种教、学角色翻转的教学方式能够调动学生学习的主动性,培养其自主学习能力,达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。同时,我们还很欣喜地看到,有的学生还把在网络上下载的一些学习资料分享给我们,增添了资料库的内容;有的学生提出的问题倒逼我们进一步学习和思考,这些都在一定程度上达到了“教学相长”的效果。

  4课后线上教学效果反馈与反思

  1.学生适应线上自主学习需要一个过程,一开始可能会不习惯。这需要教师将学习方法和自主学习的意义明确而详细地讲给学生,学生才会提高主动性,不会将其仅仅当作任务被动地完成。

  2.线上课堂讨论过程中,学生会出现不会提问、不敢提问的情况,这需要教师积极引导,活跃氛围,鼓励学生开口发言。(有时可能要提前安排几个同学提问,暖场,抛砖引玉。)

  3.采用翻转课堂,并不意味着教师的工作量减轻了,而是大大增加了。教师要加强对学生学习进程的把控监督,并在备课过程中考虑到学生可能提出的各种问题,提前查找各种资料,熟悉教学内容,才不至于在课堂上被学生所难倒。

  4.线上教学方式的选择,要综合考虑各种情况,包括课程性质、客观条件、学生情况、教师偏好等等。正如本门课程所采用的翻转形式,是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的情况下才能够顺利进行。

  特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战,又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能,而且可以改进线上教学的方法。待到春暖花开,重回课堂,相信我们能更好地融合线上线下,做好新一轮的教学改革。

疫情期间初中教学工作总结2

  为贯彻落实上级关于新冠肺炎疫情防控期间“停课不停学”的精神,扎实推进网上教学工作,确保学校线上教学工作高质量开展,3月6日下午,券桥镇一初中在赵聚华校长的领导下,经过精心筹备,召开了全体教师第二次网上教学工作总结视频会议。会议由学校党委书记王根柱主持,赵聚华校长、李方***及相关科室负责人参加了现场会议并发表了重要讲话。

  会议首先由赵校长宣布了议程,然后由分包学校三个年级阶段教学工作的相关领导汇报工作。分包七、八、九年级的分别是李浩涛主任、余长发主任和李方***。他们先后就所包年级的线上教学工作开展的情况进行了汇报,并总结了学校在线上教学工作的一些做法。

  1.采取领导分包班级的办法监控课堂教学质量,各司其职,各负其责。

  2.搭建问题征集,网络及时解决老师教学过程中的问题。

  3.建立日报例会制度,解决当日线上教学存在的问题等,希望老师们通过这些措施,保障线上教学顺利开展。

  4.实施班主任每天一个班级简报制度。在简报中,由班主任汇总自己班级的老师布置作业情况,批改作业情况,老师直播课堂情况,学生每天上线学习情况。

  5.学校对不同年级提出不同要求,讲、练、考、评,稳扎稳打。老师对不同学生提出不同要求,切实可行。

  6.增强监督管理和激励机制。学校通过对一个月来线上教学的掌握和评估,授予刘峰、谷海生、郭戈、李伟华、付东鹏、张文、谷海敏、袁士猛、郁红丽、王小纯、赵辉、贾九丽、曹永恒、丁欣峰、翁朝霞15位教师券桥一中“网上教学最美教师”称号。并由班主任推荐,共有100名学生获得券桥一中“网上学习最美学生”的荣誉。

  接着,学校主抓政教的孟祥群书记对疫情防控期间学校的德育工作做了具体安排。并指出目前学校已从外地返回的学生有17人,滞留在外地的仍有22人,要充分认识到疫情防控的严峻性和复杂性,做好校园校舍消毒清理,要继续教育学生学习疫情防控知识。同时,重点介绍了由政教处牵头成立的“券桥一中抗疫心理援助群”,在疫情与“网课”的大背景下,家长、师生如有亲子关系、家庭关系、个人压力等问题都可以入群向专业的心理咨询老师咨询,确保师生在疫情期间的心理健康。

  会议最后,赵聚华校长代表学校对各位老师的辛勤付出表示感谢。并指出:“疫情防控、教学两手都要抓,而且都要抓落实。不落实,开会就没有用”。随后,对正在开展的线上教学工作提出要求:一是注重线上教学的规范性,加强线上教学相关文件精神的学习和理解;二是注重线上教学的实效性,从学什么、怎么学到学的怎么样,注重从目标、过程到评价的转化;三是注重沟通的有效性,加强家校沟通和管理沟通;四是关于毕业班的教学工作,一定要克服困难,明确目标,制定对不同学生学习情况的跟进策略,冲刺中招考试;五是学校全体领导要积极进行网上随堂听课,及时发现与解决问题。赵校长希望所有老师同心协力,克服困难,继续坚持、坚守,把”停课不停学”真正落到实处,并希望早日复课,和大家一起工作,为券桥一中迈上新台阶而努力!

疫情期间初中教学工作总结3

  转眼间,一个紧张而又充实的学期即将过去。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我们班的两位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。本学期我们认真作好各项工作,积极完成园内布置的各项任务,为了更好的工作,现对本学期的工作总结如下:

  一、教育教学工作

  本学期,我继续和黄老师负责教学工作。新《纲要》提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所,应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验”。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,在本学期开展了自己的事情自己做,大大提高了幼儿的自我服务意识。在教育教学活动中,我和黄老师紧密配合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿在上学期的基础上又有了进一步的提高。一学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣。此外,我们还为幼儿开展了各种有意义的活动。如:小班级段《捏螺丝》比赛、取得了优秀的成绩、六一《亲子彩绘》活动、小托班《环保泳装秀》等各类活动。这些活动丰富幼儿的情趣,为幼儿的生活增添了不少的色彩。

  二、常规教育

  我们十分重视孩子常规的培养。本学期,在我们的课程中,每周都有一节常规《礼仪教育》,提高幼儿良好的生活和卫生习惯如:入园、离园、入厕、洗手、喝水、午睡、礼貌用语等;此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做如叠被、穿衣等。由于我们统一要求、统一管理,我们班的幼儿在各项常规方面都有明显的进步和提高。我们还通过各种途径培养幼儿良好的学习常规,使幼儿愿意参加各项集体活动,注意力集中;会爱护玩具不与人争抢,玩后会收拾、整理;学会用语言表达自己的意愿,喜欢阅读,学习看书的正确方式等。

  三、卫生保育

  我们坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗台等幼儿经常接触的地方,每天对幼儿的杯、毛巾等进行消毒,门卫定期开紫外线灯,为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。在晨检和日常生活中通过细心观察及时发现孩子的异常并及时妥善处理,对待患病幼儿按时为其服药,更加关心体贴他们。小班孩子小,个别幼儿自理能力较差,教师们总是不厌其烦地在每天的进餐时间让孩子们吃饱。春冬季午休时帮幼儿脱掉衣服、盖好被子,起床又帮幼儿穿上衣服,梳好头,检查幼儿的鞋是否穿反;进入夏季午休时,帮幼儿盖好被子,以免因电扇或空调太凉而感冒并及时关掉空调或电扇;孩子大、小便时总是有一位老师在厕所中照看,便后又及时为他们别好衣服、提好裤子;看到流出鼻涕的孩子及时为其擦干净;对于呕吐或拉、撒在身上的孩子,又能和声安慰及时给予清洗,并了解原因;日常中发现病情及时通知家长,从未耽误过孩子的病情的诊治。

  四、安全工作

  保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,安全工作是最重要的工作之一。我们力求从每件小事情做起,耐心细致,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我做到了以下几点:

  1、教给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。

  2、严格坚持晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。

  3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

  五、家长工作

  在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持,为此,我们班把家园配合工作作为重点来抓。通过家园联系园、电话等方式,让家长们了解幼儿园的情况。利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈,一方面使家长及时了解孩子在园状况,另一方面了解家长的个别要求,家园互动,使家长成为幼儿园教育的支持者、合作者。面对不同素质、不同要求的家长,我们一视同仁、坦诚相对,站在家长角度去想去做,并以专业素养、敬业态度赢得了家长的尊敬与理解。由此很多家长和我们建立了朋友一样的关系,有什么想法愿意和我们说,在教育上有什么好办法也愿意和我们交流,可以说我们在做家长工作中也是学习者和提高者。

  总之有耕耘就有收获,回首一学期以来所做的工作。我们班严格遵守园内的各项规章制度,积极参加各项活动,服从领导,听从安排,和老师们团结一致,在教育教学保育等一系列工作中,取得了一定的成绩。在肯定成绩的同时,也存在不足,如:个别幼儿还存在吃手指头、挑食、胆子小、动手能力较差、好争抢等现象,这些问题我们会在今后的工作中加强教育,我们有信心、耐心、恒心和爱心把小三班建设的更好,要让它成为儿童之家幼儿园里一颗最耀眼的星星。

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