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在我们是学生时期，大部分都是在教师度过的，现在远离教室的朋友们，还记得教室的模样吗?教室也是个学习和玩耍的地方，让我们看看空闲时间，在教室可以玩些什么?今天先和学习啦小编一起欣赏这些教学楼简笔画图片，希望你会有所收获的。
教学楼简笔画图片1
教学楼简笔画图片2
教学楼简笔画图片3
教学楼简笔画图片4
教学楼简笔画图片5
教室室内拓展玩的游戏
猜猜我是谁
目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条。
规则： 1、 参加的人员分成两边;
2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己。
3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下。
4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至组。
5、 第二阶段两边成员各派代一位表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号)，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
引导讨论： 1、 各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了?
2、 我们所设计的这个游戏是no loser/no winner ， 那这是什么意思，也就是双赢的概念。
注意事项： 1、 选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2、 成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
3、 训练员应制止站立或至侧边偷 窥的情况发生。
4、 组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
5、 组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性 。
6、 本活动不适用于不熟悉的团队。
变化：) 1、 可增加幕布前代表人数;
2、 可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号 ;
3、 可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。
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