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学习啦：文章结构上，首尾呼应，也揭示了要用心发现隐藏于生活的真趣的文旨。下面我们一起看看这篇《“趣”谈生活》。
“学校，回家，学校，回家，”两点一线的生活看似索然无味，偶尔看到小麻雀在地上驻足觅食也觉着新奇。然而这并不是真正的生活，而仅是生活中的一层浅象：如若用善于发现的眼睛和一颗真心去寻找，暮然回首，生活中——充满了“趣”。
呼吸着雨后清新的空气，骑着单车，赶着回家的路。雨后稀薄的阳光透过路边的白桦树，微微洒下，似是铺了一层金色的银钿。初秋清爽的风伴随着桂花的香气拂面而来，落英纷飞，车轮碾过，一阵绵软，不时发出沙沙的声响。眼见此番景象，不禁触景生情，随口吟来“空山新雨后，天气晚来秋”之句。此情此景，又何尝不是一种美呢?“落霞与孤鹜齐飞，秋水天长共一色。”虽无孤鹜身边却有飘舞的落叶;虽无落霞身边却有着初秋的暖阳——还真似是与浅吟低唱的古文中的美景有着异曲同工之妙了!
秋日的猫儿是慵懒至极的。曾有次在小区门口见过一只短耳猫。它翻着肚皮，躺在水泥地上，许久过后，再翻过身来，舔舔它的小爪子，瞪着浑圆的蓝眼睛若有所思的看着我，好像在说;“嘿，你是不是在嫉妒我的美?”想到这里，我不禁会心一笑。轻轻地摸了摸它的小脑袋，正想着逗它玩儿，岂知它却别过身来，发出“咕咕咕”的声音。正当我陶醉其中时，“哧溜”，它却一溜烟儿地跑了。当我再次见到它时，它已躲在我的身后，依然躺在水泥地上，依然用懒洋洋的目光看着我——还真是应了纳兰性德的那句“人生若只如初见”!不觉趣味横溢，一阵暖流涌过心头。
漫步在校园的小径里，正为着“几何函数”而烦扰，脑海里翻滚着老师反复叮咛的公式。此时，一对四五年级的小学生正在玩捉迷藏。“一，二，三”，当那个小朋友数到“三”时，另一个小淘气早已逃得影去无踪了。那个小朋友满满的焦虑，四处寻觅，闷着头一个劲地往前冲。“诶呦”一不小心撞到了我手中捧着的课本。匆匆忙忙地道了歉，又风风火火地继续寻找他的小伙伴。不一会儿，不远处传来了一阵“咯咯咯”银铃般的笑声。不知怎的，我也跟着笑了。曾几何时，我也那么放肆地笑过，笑得那么甜。心头烦恼随着童真的笑声烟消云散——似是回到了童年时光，无忧无虑，天真烂漫。
生活中的情趣无处不在：“趣”谈生活，妙趣人生，每一个细节都能发现“趣”的存在。
眼前所见恰如心中所想，当你众里寻他千百度时，却发现“趣”在灯火阑珊处。因为生活，仍在继续。
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